日本はこれからどうなるんだろう。

　今日ちょっといろいろ考えさせられました。
　保健の授業で新聞書かなきゃいけないので（高校になってやるとは思わなかった）、『心罰（しんばつ）』って本を読んでみたり。
　太田総理で「お受験」について議論してたりで。
　今の私が何考えてるのか忘れないように、ここにメモさせてください。

＋私信：Ｔさん＋
　わ、アンケート回答ありがとうございます！
　昨日の更新の時に消そうかと思っていたんですが、よかった（＾＾；
　あ……リンクは完全にこちらのミスなので、直しておきました；；　指摘なかったら気付いてませんでした（滝汗
　では、うれしいお言葉ありがとうございました！

　主張することは自由に認められているけれど、わかっていることは少ない。私はまだ１７年しか生きていないし、知っている世界は狭い範囲だから。だから私の主張が正論だという保証はないし、だから間違っている訳でもないと思っている。

　現代日本の『教育』はどこで間違ってしまったのか。
　それは日本人が「結果」にこだわった末路だと思う。
　「学歴がいい方が将来を約束される」「いい仕事について幸せに暮らしなさい」「私達が苦労したの、だからあなた達には苦労させたくないの」
　そんなのは後付の理由に過ぎないと思う。結局は親のエゴ、「子供がいい学歴をもたないと私達が嫌だ」の一点に尽きるのではないか。
　結局親は、子供に何を望んでいるの。
　「優秀な人間になって欲しい」。じゃあその「優秀」ってどういう意味？
　机に向かって印刷された文字を追い、完璧な解答をつくって「よくできました」と褒められる。
　それは人間としてどうなの？結局は親が理想を追い求め押しつけた機械人形じゃないの？
　公立は私立に比べて学力が劣る、でも学費が高いから「裕福な人間」しか入れない。素質を持った人間しか入れない。
　そうじゃないよね。「私立」という「優秀区画」を設けるから、ふるい落とされた子供が公立にまとめられちゃうんじゃない。
　選別された子供にひたすら鉛筆を走らせて、ここを進むのとそれ以外のレールを断ち切ってしまうのと。机に向かうだけじゃなく、思いっきり外をかけずり回って、たまに誰かと衝突したり、楽しい思い出を作ったりするのと。どちらが「人間」として形成されていくと思う？
　後者でしょう。いくら数式が解けたって、人と人との関係は数字でも文字でも表せないじゃない。
　諦めさせるのに「我慢しなさい」と使うけれど、我慢って何？強要される「我慢」は、本当の我慢じゃない。
　「心の教育」が大切だとか言ってるけど、そのために競争するの？
　確かに競争は大切。競争すればのびる。でも、意味をはき違えてない？そうやって無理矢理にのばしたものが、本当の「力」なんだろうか。
　競争して競争して競争して、疲れてすり減らされたから、「心の教育」が必要になったんじゃないの。馬鹿みたいだね。

　子供は機械じゃない。人形じゃない。人間だ。人間だよ。ちゃんと自分の意志を持っているの。
　親には保護者という責任があるけど、「保護者」は「所有者」じゃない。自分の思い通りに扱ってはいけない。
　夕陽を見て綺麗さに溜息をついてみたりとか、道ばたに花を見つけて嬉しくなったりとか、人間的な感情を押し殺した人間は、人間じゃないよね。
　今の子供は、そうなりつつあるよ。
　だからでしょう、平気で人を殴ってみたり、刺してみたり。虐待に耐えて耐えて、無言で耐えたまま死んでいったり。自殺する子が増えるのも、うなずける話。

　だからといって、全ての子供がそういった状況じゃない。
　私は普通に暮らしているもの。この現状を「嘆く」心があるもの。
　もしかしたらもう既に感化されているのかも知れないけど、でも今ならまだ間に合う。
　子供から行動していくことも大切だけど、「行動する」という選択を子供に示してあげてよ、大人達。
　子供はね、何もわからないの。わからないから大人に頼るしかないの。
　その大人が「こんな」で、一体子供はどうすればいいの？
　子供は、大人の鏡なんだよ。

　目を背けないで、ちゃんと向き合おうよ。